We vertrekken vanuit 3 pijlers om onze visie binnen athena vorm te geven.

1. Centraal staat maximale leerwinst voor elk van onze leerlingen.
2. Aanpak op maat: we doen dat door een doordacht en divers aanbod en via verschillende invalshoeken zodat we iedereen het ideale traject kunnen aanbieden.
3. Graag naar school gaan: we doen dat via een verbindend schoolklimaat.

Pedagogisch vertalen we dat in 5 handvatten om dit vast te nemen in ons beleid en lespraktijk.

Onderzoeken: meten is weten. Om het leren van de leerling te optimaliseren, baseren we ons op meetbare resultaten. We staven ons beleid dan ook met data. Centrale toetsing omarmen we zonder ‘teaching to the test’. In de klas doen we dat trouwens ook: leerlingen screenen we vooraleer ze in flexibele trajecten instromen. Zo krijgen we een duidelijk beeld van hun voortgang.Via deze werkwijze weet je ineens welke leerwinst we kunnen boeken en of onze leerstrategie goed werkt.   

Reflecteren: we blijven vernieuwen. Het leerproces van de leerling staat nooit stil. Door dit continu aan te passen, creëren we een krachtige en stimulerende leeromgeving waarin elke leerling zich kan ontwikkelen. Zo blijven we kritisch voor onszelf en zoeken we steeds samen naar de beste oplossing. We zijn niet blind voor wat er rond ons gebeurt en spelen in op de maatschappelijke context.

Verbinden: athena is geen eiland en athena biedt ademruimte voor het leerproces. Leren gebeurt in verbinding met anderen. We geloven dat leerlingen die eigenaar zijn van hun eigen leerproces veel meer motivatie tonen. Met een verbindend schoolklimaat willen we dat leerlingen en personeel graag naar school gaan. Samen met ouders, personeel en externe partners werken we aan een leeromgeving waarin elke leerling kan floreren. Dat is een goede basis voor schools succes. We staan niet alleen en bouwen bruggen binnen en buiten de school.

Samenwerken: winnen doen we samen. Het leren van leerlingen wordt versterkt door samenwerking. Personeel werkt dan ook als een team om de leerdoelen van de leerlingen te behalen. Via een gedreven personeelsbeleid plaatsen we elk talent op de juiste plaats. We doen dat met een duidelijke rolverdeling. Iedereen is een expert en we laten iedereen excelleren. Het werk is nooit af en dus is een continue professionalisering voor iedereen aan de orde.

Creëren: school is geen ‘one size fits all’. Elke leerling leert op een unieke manier. Met een flexibele schoolorganisatie via een uitgekiend aanbod gaan we geen uitdaging uit de weg. We bewaken steeds de kerntaak en stellen duidelijke verwachtingen. Dit alles met het oog op het maximaliseren van de zelfredzaamheid van al onze leerlingen, zodat ze voorbereid zijn op de uitdagingen van de toekomst.